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    “我靠!老大又搞事!”郑义立马兴奋了起来,“这回又是什么事?!”

    而广播里的那个声音不紧不慢地继续说着,好似一点想要引起全校轰动的意图都没有,只是在澄清一件事。

    “听闻最近有关于我们的传闻,池央同学觉得我能考上高考状元,在此澄清一下,并非玩笑,而是池央同学对我的肯定与支持。”

    “当然,不排除好感。”

    “本来呢,我对状元这东西没什么兴趣,但架不住某位老师信誓旦旦,觉得我能买一个,实在是过奖,我家的钱财数额还没有您的口气大,我也是到现在才知道,原来高考状元还可以买,之前真是孤陋寡闻了,恕我活的少,见识短。”

    听到这,很多班里的同学都忍不住笑了起来,卧槽,谁说的高考状元能买,傻了吧,这可是全国性考试,谁能买通,这哪个傻逼老师,是不是嫉妒人家家里有钱啊?

    那个声音顿了顿,拖着腔调。

    “哦不对,恕我年龄小,不懂事,没能及时发现这位老师的良苦用心,现在仔细回想,老师您这是在警醒我啊,故意说一些戳心窝子的话,觉得我等差生不堪重用,不配妄想高考状元,做人要切实际,不该做的梦就别做,否则就是碍了老师的眼,人家觉得你丢脸,指着你的鼻子骂你让你回去老实呆着去。”

    “我想请问,这是一位人民教师该有的职业教养?”

    “当众议论嘲讽学生,扼杀学生的梦想,打击学生的积极性,把尊师重德这四个字压在学生们的身上,要求学生们乖巧听话,老老实实地挨训,一句话都不准吭,否则就是顶撞老师,影响您的威严,自己却根本无法做到一位人民教师该尽的义务。”

    “评头论足,师德缺失。”

    “打压学生,不思后果。”

    “妨碍学生的心理健康成长,干扰学生的个人权利与天性,阻止学生的发展进步。”

    “如此一个没有教养职业道德的人,同学们觉得,配做我们的老师吗?”